PLANO DE AULA VOLEI - SAQUE E MANCHETE

Author : EDUCAÇÃO FÍSICA Published: março 04, 2015

PLANO DE AULA

FACULDADES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 

PLANO DE AULA

TURMA: MÉDIO/ ENSINO FUNDAMENTAL 7° ATÉ 9° ANO 

DURAÇÃO DA AULA:  50 MINUTOS.

UNIDADE: VOLEIBOL 

TEMA: SAQUE -MANCHETE 

PROFESSOR AVALIADOR: 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

CONCEITUAL: 

• Executar movimento de saque e manchete partindo da posição de expectativa.

PROCEDIMENTAL:

• Participar das atividades demonstrando entusiasmo e cooperação com o colega sempre o ajudando em sua dificuldade.

ATITUDINAL:

• Dominar as técnicas do fundamento manchete, reconhecendo os erros e acertos,e executa-las no momento adequado durante o jogo.

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CONTEÚDOS

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS VOLEIBOL

AQUECIMENTO (05Min) DESENVOLVIMENTO (40Min) primeira atividade -Segunda atividade -Terceira atividade -Quarta atividade VOLTA A CALMA (5Min)

PIQUE COLA, o professor pedirá para que os alunos se espalhem pela quadra, e escolherá dois alunos para ser o pegador e o mesmos estará segurando uma bola porem so pode colar quem estiver segurando a bola. _Um aluno com a bola à altura da cabeça lançará a bola de saque para o outro aluno e o que recepcionar a bola procura enviá-la novamente com o antebraço totalmente estendido. . Colocando ambos em lados opostos da quadra, em quanto um grupo ficará sacando a bola do outro lado o outro grupo estará recepcionando a bola em forma de manchete, depois trocará quem sacou recebe e quem recebeu saca. _Em duplas um aluno sacará a bola devagar em direção ao colega de forma que ele possa recepcionar a bola em forma de manchete, deslocando-se para frente para trás, para a direita e esquerda sempre tentando fazer o movimento mais correto possível e consequentemente fazendo com que a bola retorne a mão colega.  - JOGO: A turma será dividida em times para ser promovido um jogo em que é necessário fazer cinco passes antes de passar a bola para o outro lado da quadra - PALESTRA: Com os alunos formando um semi circulo e todos sentados, será ministrada uma breve palestra sobre o que foi aprendido, dando assim a oportunidade dos alunos se expressarem.

  

OBSERVAÇÃO:

AVALIAÇÃO: 

• A avaliação será informal, considerando a criatividade, cooperação e participação dos alunos, como também formal, através da oportunidade de se expressarem durante a palestra.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• ALBERTI, Heinz; ROTHENBERG, Ludwig. Ensino de jogos esportivos. Editora: ao livro técnico